Für Paris 2024 stehen Kapitel mit vielen Athlet*innen zum Download bereit
In 100 Tagen werden die Olympischen Spiele in Paris 2024 eröffnet. Doch bereits heute können sich Schüler*innen mit den Unterrichtsmaterialien der Deutschen Olympischen Akademie auf die „Games Wide Open“ einstimmen. Ab sofort sind die ersten vier Kapitel der neuen Ausgabe „Olympia ruft: Mach mit!“ verfügbar. Wir stellen euch die Inhalte, in denen zahlreiche namhafte Sportler*innen eingebunden sind, und die weitere Timeline vor.
Primarstufe: 2/5 Kapitel verfügbar
Gastgeberland Frankreich – Land, Leute und Kultur
Mit den olympischen Kindern Ron, Isa, Nick, Gesa und Emma treten die Schüler*innen eine Reise nach Paris an. Mithilfe von Sachtexten lernen sie die Olympiastadt kennen, entdecken Typisches für Frankreich und werden zu Handlungs- und Produktionseinheiten aufgefordert.
Olympische Werte und Fair Play – Aktiv verstehen lernen
Im Kapitel werden Werte wie Akzeptanz, Toleranz, Respekt oder Teamgeist nicht nur abstrakt behandelt, sondern lebbar gemacht und „aktives Verstehen“ der Schüler*innen unterstützt. Eingebunden werden die Team D Athlet*innen Leonie Ebert, Nike Lorenz, Malaika Mihambo und Florian Wellbrock sowie Thomas Brüchle, Thomas Schmidberger und Annika Zeyen-Giles vom Team D Paralympics.
Sekundarstufe: 2/11 Kapitel verfügbar
Wellenreiten und die Auftriebskraft
Die Materialien für den Physikunterricht wiederholen und vertiefen die Einheit Schwimmen, Schweben, Sinken sowie die Addition von Kräften. In die Arbeitsblätter, die mit dem Deutschen Wellenreitverband entworfen wurden, ist Team D Athlet Leon Glatzer mit Fotos und einem Kurzinterview eingebunden.
My style is different because I’m different!
Mithilfe des fächerübergreifenden Kapitels, das mit dem Zentrum für Menschenrechte und Sport entwickelt wurde, sollen Schüler*innen erleben, dass Diversität und Inklusion normal sind. Eingebunden werden die Team D Athlet*innen Kim Bui, Malaika Mihambo, Dennis Schröder, Florian Wellbrock und Sarah Voss sowie Léon Schäfer von Team D Paralympics.
In den kommenden Tagen werden sukzessive für die Primarstufe drei, für die Sekundarstufe neun weitere Kapitel bereitgestellt. Sobald online, informieren wir euch über unsere Kanäle auf Instagram, Facebook und X.
Über die Unterrichtsmaterialien
Im Auftrag des Deutsche Olympischen Sportbundes erstellt die Deutsche Olympische Akademie (DOA) seit vielen Jahren ihre Unterrichtsmaterialien „Olympia ruft: Mach mit!“. Sie werden von erfahrenen Lehrpersonen ehrenamtlich entwickelt und richten sich an die Primar- und Sekundarstufe. Die vielfältigen Beiträge bieten olympische und paralympische Inhalte für den fächerübergreifenden Unterricht – von Kunst über Geschichte, Mathematik, Philosophie, Physik und Politik bis hin zum Sport. Alle aktuellen und zahlreiche vergangene Materialien finden sich kostenfrei unter: https://olympia-ruft.de/
Die Eröffnung der Olympischen Spiele in Paris 2024 rückt immer näher – und mit ihnen die Veröffentlichung der neuen Unterrichtsmaterialien „Olympia ruft: Mach mit!“ der Deutschen Olympischen Akademie (DOA). Am 17. und 18. Februar 2023 lud die DOA nun zu ihrer 3. Sitzung der Arbeitskreise ins Haus des Deutschen Sports nach Frankfurt ein. Die Gruppen setzen sich aus Lehrkräften und pädagogischen Expert*innen zusammen, die ehrenamtlich Arbeitsblätter und Lehrhinweise für die Primar- und Sekundarstufe erstellen.
Die olympischen Kinder erhalten Namen
Für die Primarstufe kündigte sich eine bedeutende Entscheidung bereits einige Tage zuvor an. Auf ihrem Instagram-Kanal hatte die DOA ihre Follower dazu aufgerufen, im Vorfeld der Arbeitskreissitzung Namensvorschläge für die fünf olympischen Kinder einzureichen. Sie waren erstmals in den Materialien für Peking 2022 vorgestellt worden und stehen in ihrer Diversität für eine vielfältige Gesellschaft. Zukünftig werden sie die Grundschüler*innen durch die verschiedenen Unterrichtseinheiten begleiten. Inspiriert von zahlreichen Ideen entschied sich der Arbeitskreis Primarstufe für die fünf Namen Ron, Isa, Nick, Gesa und Emma (v.l.n.r.). Das Besondere: Ihre Anfangsbuchstaben ergeben kombiniert das Wort „Ringe“ und symbolisieren gleich doppelt die Olympischen Werte, die sie darstellen.
Wiederkehrende Figuren gibt es in den Aufgaben der Sekundarstufe nicht, dafür vermitteln auch sie Werte im und durch Sport. So wird in den neuen Materialien beispielsweise ein inklusiver Parcours vorgestellt, dessen Design sich an der Architektur der bekanntesten Sehenswürdigkeiten von Paris orientiert. In einem anderen Kapitel werden Menschenrechte fokussiert, indem die Lernenden diverse Erscheinungs- und Bewegungsbilder im Sportunterricht entwerfen und diskutieren sollen. Eine inhaltlich und didaktisch fundierte Umsetzung der Themen ist gewährleistet: Bei der Entwicklung der Unterrichtsmaterialien wirken der Deutsche Behindertensportverband (DBS) mit gleich zwei Vertreterinnen und das Zentrum für Menschenrechte und Sport (ZMS) mit einem Experten mit. Annett Chojnacki-Bennemann (Leiterin des DBS-Büros in Berlin), Anna-Katharina Fabian (DBS-Jugendsekretärin) und Dr. Ben Weinberg (Mitgründer des ZMS) unterstützen die Autor*innen der Sekundarstufe bei Fragen und liefern einen wichtigen Beitrag, dass die Kapitel zielgruppengerecht aufbereitet werden.
Veröffentlichung im nächsten Frühjahr
In den kommenden Monaten werden die Arbeitsmaterialien und Hinweise für Lehrkräfte von den Mitgliedern finalisiert und in der Praxis getestet. Die neuen Unterrichtsmaterialien werden voraussichtlich im März 2024 publiziert und wie in der Vergangenheit kostenfrei zum Download bereitgestellt.
Die „Olympia ruft: Mach mit!“-Unterrichtsmaterialien Peking 2022 sind jetzt erhältlich!
Ab sofort können die Unterrichtsmaterialien der Deutschen Olympischen Akademie (DOA) zu den Olympischen und Paralympischen Spielen Peking 2022 kostenlos auf www.olympia-ruft.de heruntergeladen werden. Die Materialien für die Primar- und Sekundarstufe bieten eine große Bandbreite an Arbeitsblättern, Unterrichtsentwürfen und Projektideen und bringen so die Winterspiele in die Schulen.
Seit den 1980er Jahren werden anlässlich Olympischer Spiele Unterrichtsmaterialien entwickelt, und auch zu den Spielen im kommenden Jahr gibt es nun umfangreiches Arbeitsmaterial für die Schulen. Die Inhalte sind altersgemäß für verschiedene Jahrgangsstufen aufbereitet, werden von erfahrenen Pädagog*innen entwickelt und sind in der Schulpraxis erprobt. Das Besondere: Mit der Einbindung zahlreicher Athlet*innen von Team Deutschland und Team Deutschland Paralympics verfügen die „Olympia ruft: Mach mit!“-Unterrichtsmaterialien über ein Alleinstellungsmerkmal, das in zwei Richtungen wirken soll: Kinder sollen über die Stars für die Inhalte begeistert werden, während über die Aufmerksamkeit für die olympischen Themen auch eine Begeisterung in der Bevölkerung entfacht werden soll. Neben einer gedruckten Version, für die ein geringer Unkostenbeitrag erhoben wird, sind die Materialien auch online im vollen Umfang und kostenfrei erhältlich.
Das Gastgeberland China und die Ausrichterstadt Peking bringen es mit sich, dass sich viele Bedenken, die im öffentlichen Diskurs stehen, und ein gehöriges Maß an Skepsis in die Vorfreude auf die sportlichen Wettkämpfe mischt. Diese sollen weder in den Vordergrund gestellt noch ausgeklammert werden, sondern werden in einzelnen Einheiten immer wieder konstruktiv-kritisch betrachtet.
Primarstufe
In fünf großen Themenblöcken versteckt sich eine große Vielfalt an spannenden Themen für die jüngeren Schüler*innen: Land, Leute und Kultur des Gastgeberlandes werden ebenso angesprochen wie die Olympischen Werte, die Olympischen und Paralympischen Spiele Peking 2022, die Olympische Idee und ihre Symbole oder Ideen für die Sportpraxis und das Thema Ernährung. Die methodische Aufbereitung mittels eines Lapbooks oder verschiedener Spielformen schafft einen spielerischen Zugang für die Kinder.
In den Materialien für die älteren Schüler*innen werden in zwölf einzelnen Kapiteln sehr unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt: Die Themen reichen von vielfältigen Ideen für die Sportpraxis – Skicross, ein inklusiver Duathlon, Freestyle oder Meditation sind enthalten – über politische und ethisch-moralische Themenblöcke, eine Rechenreise und eine Englisch-Challenge bis hin zu übergreifenden Konzeptionen wie einer Auseinandersetzung mit dem eigenen Sporttyp oder einer integrativen Sporthelferausbildung. Auch die Kooperationspartner der Nationalen Anti Doping Agentur Deutschland (NADA) sowie der Deutschen Schulsportstiftung bzw. von „Jugend trainiert“ steuern eigene Inhalte bei.
Die Materialien der Sekundarstufe zielen noch stärker als bisher auf den digitalen Zugriff ab. So sind alle grundlegenden Informationen für die Lehrkräfte prinzipiell als gedruckte Broschüre (gegen einen Unkostenbeitrag) sowie in digitaler Form (kostenlos) erhältlich, die konkreten Arbeitsmaterialien aber sind nur online verfügbar.
Die DOA verantwortet in Deutschland den Bereich der Olympischen Erziehung. Die Olympische Charta schreibt jedem Nationalen Olympischen Komitee (NOK) vor, sich für die Verbreitung der Olympischen Idee einzusetzen und Programme im Bereich der Olympischen Erziehung zu fördern. Der Deutsche Olympischen Sportbund (DOSB), der als NOK für Deutschland fungiert, delegiert diese Aufgabe an die DOA. Mehr Infos zu ihren Angeboten: www.doa-info.de bzw. Social Media (Facebook & Instagram: @deutscheolympischeakademie)
2018 wurde das Unterrichtsmaterial erstmals für sehbehinderte Menschen zugänglich gemacht. Dank einer Förderung der Aktion Mensch konnte die Deutsche Olympische Akademie (DOA) auch das Unterrichtsmaterial „Olympia ruft: Mach mit!“ für Tokio 2020 wieder barrierefrei gestalten. Menschen mit einer Sehbehinderung können nun die Inhalte für die Primar- sowie Sekundarstufe durch den Screenreader erfahren.
Barrieren in verschiedenster Form ermöglichen nicht allen Menschen eine barrierefreie Teilhabe in dieser Welt. Auch die DOA prüft ihr Angebot dabei immer wieder kritisch, denn es geht immer mehr. Durch die Förderung der Aktion Mensch ist die DOA jedoch sehr glücklich einen Beitrag zu einer barrierefreieren Welt zu leisten.
Das barrierefreie Unterrichtsmaterial ist in den Tokio 2020 Beiträgen zu finden.
Die Deutsche Olympische Akademie (DOA) entwickelt gerade gemeinsam mit ihren pädagogischen Arbeitskreisen die Unterrichtsmaterialien „Olympia ruft: Mach mit!“ Peking 2022. Die umfangreiche Sammlung von Arbeitsblättern und Arbeitsaufträgen für Schüler*innen wird ab Anfang Dezember 2021 für die Klassenstufen 1.-13. zur Verfügung stehen. Das Themenspektrum deckt die sportlichen, kulturellen und, pädagogischen Aspekte der Olympischen und Paralympischen Winterspiele 2022 in Peking ab, aufbereitet für die jeweiligen Altersstufen und diverse Fächer.
Einen kleinen Vorgeschmack auf die Primarstufe-Materialien gibt es schon jetzt, als Sketchnotes. Mit den Materialien für die Sekundarstufe haben wir mit Lehrerinnen und Lehrern ebenfalls wieder sehr interessante und spannende Arbeitsaufträge für Schüler*innen entwickelt. Dabei sind auch wieder Athlet*innen von Team Deutschland und Team Deutschland Paralympics am Start.
Auf dieser Website finden Sie alle Informationen zu den Unterrichtsmaterialien und diverse Ausgaben der „Olympia ruft: Mach mit!“-Reihe. Hier stehen die Unterrichtsmaterialien der vergangenen Olympischen und Paralympischen Spiele als kostenfreier Download oder als Printversion (gegen eine geringe Schutzgebührt) zur Verfügung. Die neuen Peking-Materialen werden dann im Dezember hinzugefügt und können ebenfalls kostenlos heruntergeladen oder als gedruckt Version erworben werden.
Die Vorbereitungen für die Unterrichtsmaterialien „Olympia ruft: Mach mit!“ Peking 2022 sind in vollem Gange. Mitte Oktober fand die Kick-Off-Veranstaltung des Arbeitskreises Primarstufe statt, in der bereits erste Ideen geboren wurden, wie sich auch 2022 die Begeisterung für Olympische und Paralympische Spiele an die Schulen transportieren lässt. Verantwortlich dafür ist dieses Mal ein neu zusammengesetzter Arbeitskreis.
Zwar wurde das Treffen online durchgeführt, dennoch bot es Gelegenheit, sich kennenzulernen und auszutauschen. Neben strukturellen und organisatorischen Informationen standen das Gastgeberland China sowie die Gegebenheit der Olympischen und Paralympischen Spiele in Peking 2022 im Fokus.
In einem weiteren Treffen Mitte November ging es um die inhaltliche Ausrichtung der Unterrichtsmaterialien. Der Arbeitskreis entwickelte bereits viele innovative und spannende Ideen wie etwa ein China-Lapbook. Diese Anregungen werden nun ausgearbeitet und auf Papier bzw. auf die Arbeitsblätter gebracht. Es beginnt also die kreative Arbeitsphase.
Doch wer steckt eigentlich hinter diesen Unterrichtsentwürfen? Die Deutsche Olympische Akademie (DOA) erarbeitet die Unterrichtsmaterialien „Olympia ruft: Mach mit“! gemeinsam mit einem pädagogischen Arbeitskreis. Dieses Jahr gab es einige personelle Veränderungen im Arbeitskreis Primarstufe, doch schon das erste Treffen hat gezeigt, wie die multidisziplinären Hintergründe der verschiedenen Mitglieder die Zusammenarbeit bereichern.
Die Olympischen und Paralympischen Spiele in Japan haben noch nicht begonnen und die Unterrichtsmaterialien Tokio 2020 stehen sozusagen noch in den Startlöchern – doch bereits jetzt beginnt die Arbeitsphase der „Olympia ruft: Mach mit!“- Ausgabe für die Spiele 2022 in Peking. Ab sofort arbeiten zwei Arbeitskreise mit Hochdruck daran, dass die Deutsche Olympische Akademie (DOA) auch für die kommenden Winterspiele wieder attraktive und innovative Anregungen für die Schule bereitstellt. Die Veröffentlichung der Materialien ist für Ende 2021 geplant.
Dieses Jahr ist alles anders: Durch die Verschiebung der Olympischen und Paralympischen Spiele in Tokio auf das kommende Jahr stehen die Spiele in Tokio und in Peking fast gleichzeitig im Fokus. Immer noch gibt es viele Unwägbarkeiten, was die Austragung betrifft – sicher ist aber: Die Unterrichtsmaterialien Tokio 2020 sind damit nun über ein Jahr vor den Spielen (wie immer kostenfrei) verfügbar und auch die Arbeit an den Materialien für Peking 2022 hat bereits begonnen und wird nicht an den Einschränkungen der Pandemie scheitern. Denn eines hat dieses Jahr deutlich gezeigt: Digital verfügbare Materialien für den Unterricht sind in Situationen wie der aktuellen wertvoller denn je.
Gleichwohl müssen sich die Arbeitskreise – jeweils einer für die Primar- und einer für die Sekundarstufe – in ihrem Arbeiten umstellen. Persönliche Treffen, in der Vergangenheit immer eine Initialzündung für die Kreativität aller Beteiligten, müssen nun in den digitalen Raum verlegt werden. Auch inhaltlich werden die Einschränkungen durch Corona und ein kreativer Umgang damit eine Rolle spielen. Ansonsten steht natürlich neben den Olympischen und Paralympischen Spielen sowie Themen wie Fair Play, Dopingprävention und Werteerziehung das “Reich der Mitte” als Ausrichterland mit seiner vielschichten und teils widersprüchlichen Kultur im Fokus. Peking 2022 bieten sicher wieder zahlreiche Anknüpfungspunkte für fachspezifische und fächerübergreifende Themen – auch über den Sportunterricht hinaus. Für die Primarstufe ist der Startschuss in den neuen Zyklus bereits erfolgt, die Sekundarstufe wird in den kommenden Wochen nachziehen.
Erstellt werden die Materialien auch diesmal wieder von (sport-) pädagogischen Expert*innen. Beide Arbeitskreise können in diesem Jahr einige Neuzugänge sowie viele der erfahrenen Mitglieder an Bord begrüßen – ein spannender Mix fürdie neue Runde. An dieser Stelle allen Beteiligten auch nochmal ein herzliches Dankeschön für ihr (ehrenamtliches) Engagement!
Die Unterrichtseinheiten für die Primarstufe und die Sekundarstufe sind direkt einsetzbar und können über diese Website kostenfrei heruntergeladen werden.
Mit dabei: die „Olympia ruft: Mach mit!“-Unterrichtsmaterialien
Bewegung ist wichtig und gesund – und der Verzicht auf Schulsport daher keine Option. Nach Monaten, in denen Bewegung in Deutschlands Schulen zwangsläufig Mangelware war und auch bei „Jugend trainiert“ einige Highlights abgesagt werden mussten, rufen die Deutsche Schulsportstiftung als Träger des weltweit größten Schulsportwettbewerbs, die Kultusministerien der Länder und die am Wettbewerb beteiligten Sportverbände zu einem gemeinsamen Aktionstag am 30. September 2020 auf. Die Deutsche Olympische Akademie (DOA) wird sich als Kooperationspartner von „Jugend trainiert“ mit sportpraktischen Anregungen aus ihren „Olympia ruft: Mach mit!“-Unterrichtsmaterialien an dieser Aktion beteiligen.
Angebote und Ideen, wie man 20 bis 45 Minuten sportpraktische Angebote an der eigenen Schule umsetzen kann, gibt es bei der Anmeldung – unter anderem auf Basis der DOA-Unterrichtsmaterialien. Jede teilnehmende Schule erhält außerdem ein Paket mit Startnummern und Urkunden, Plakaten, Bannern, Flyern und Informationen. Eine Altersvorgabe existiert eben sowenig wie eine Vorgabe zu Sportart oder Uhrzeit – was zählt, ist Bewegung. Diese führt man am besten im Freien durch, gerne auch zu unterschiedlichen Zeitpunkten für verschiedene Klassenstufen.
Schulen können sich ab dem 3. August 2020 anmelden, das Ende der Anmeldefrist unterscheidet sich für die verschiedenen Bundesländer ferienbedingt. Alle weiteren Informationen können der Ausschreibung entnommen werden:
(v. l.) Gudrun Doll-Tepper (Vorsitzende der DOA), Daniel Barbist (AK-Mitglied) und Margit Lermer (AK-Mitglied)
Nach der Verlegung der Olympischen und Paralympischen Spiele 2020 auf das folgende Jahr wurde zunächst auch die Veröffentlichung der „Olympia ruft: Mach mit!“-Unterrichtsmaterialien verschoben. Anlässlich des Olympic Day am 23. Juni wurden sie nun aber der Öffentlichkeit zugänglich gemacht – ein schöner Anlass, um sowohl mit zwei der verantwortlichen Lehrkräfte aus den Arbeitskreisen, Daniel Matthias Barbist (Sekundarstufe) und Margit Lermer (Primarstufe), als auch mit der DOA-Vorsitzenden Prof. Dr. Gudrun Doll-Tepper über die diesjährigen Materialien zu sprechen. Schon allein aufgrund der Historie ihrer Veröffentlichung sind diese schließlich einzigartig.
DOA: Zunächst einmal ganz grundlegend: Wie groß ist die Enttäuschung, dass die Spiele in Tokio 2020 auf das kommende Jahr verschoben wurden?
Vorsitzende der Deutschen Olympischen Akademie: Prof. Dr. Gudrun Doll-Tepper
Prof. Dr. Gudrun Doll-Tepper (GDT): „Die Enttäuschung war bei der gesamten ‚Olympischen Familie‘, vor allem bei den Athlet*innen, riesig. Es gab aber angesichts der COVID 19-Pandemie keine andere verantwortbare Möglichkeit.
Für die DOA bedeutet das natürlich auch, dass das ganze Jahr anders läuft als geplant – angefangen bei der Veröffentlichung der Unterrichtsmaterialien, die verschoben werden musste, über neue Formate wie den Olympic Day Digit@l bis hin zu aufwendigen Planungen zur Verschiebung von Veranstaltungen wie dem Deutschen Olympischen Jugendlager, das dieses Jahr mit unseren japanischen Freunden hätte stattfinden sollen.“
Margit Lermer (ML): „Mit der Beschäftigung an den Unterrichtsmaterialien waren die Olympischen Spiele Tokio 2020 natürlich sehr präsent, die Vorfreude groß und auch die Projektwoche an der Schule war bereits terminiert. Doch angesichts der massiven Einschränkungen im Schulbetrieb war ich doch erleichtert, dass Tokio um ein Jahr verschoben wurde. Ein Fest der Begegnung und der Gemeinschaft sollte nicht zu einem Ereignis der Distanz und der Anonymität herabgewürdigt werden. Jetzt starten wir 2021 durch – und ich freue mich umso mehr darauf.“
Daniel Matthias Barbist (DMB): „Die Entscheidung kann ich aus rationalen Gründen nachvollziehen. Da ich aber die einmalige Chance hatte, Olympia in Japan live miterleben zu können, schmerzt mich die Verschiebung natürlich schon. Meine bereits gekauften Tickets habe ich vor vier Wochen zurückgegeben – das war schon ein seltsames Gefühl. Jetzt muss ich mir das Handball-Finale eben im TV ansehen. Die Arbeit an den Materialien hat jetzt beinahe zwei Jahre gedauert – da steckt viel Arbeit und Leidenschaft dahinter. Was ist für euch als Lehrkräfte das Besondere an den „Olympia ruft: Mach mit!“-Materialien und wieso engagiert Ihr Euch so bei deren Erstellung?“
Die Arbeit an den Materialien hat jetzt beinahe zwei Jahre gedauert – da steckt viel Arbeit und Leidenschaft dahinter. Was ist für euch als Lehrkräfte das Besondere an den „Olympia ruft: Mach mit!“-Materialien und wieso engagiert Ihr euch so bei deren Erstellung?
ML: „Als sportbegeisterte Lehrkraft, die vom ganzheitlichen Lernen überzeugt ist, sind die Materialien natürlich „meine Nische“. Sie erlauben fächerübergreifendes Arbeiten, sprechen unterschiedliche Sinne und Fähigkeiten an und lassen verschiedene methodische Formen möglich werden. Das Ganze in Verbindung mit Sport – das ist meins.“
DMB: „Mir ist es ein Anliegen, vor allem auch Nicht-Sportlehrer*innen zu ermutigen, olympische Themen im Unterricht zu behandeln. Olympia bietet -gerade für Politik- und Geschichtslehrer- unheimlich viele Chancen, aktuelle und kontroverse Themen multiperspektivisch im Unterricht zu behandeln. Man denke nur an die Diskussionen über eine mögliche deutsche Olympiabewerbung oder an das Thema Menschenrechte und Sport.
Das aktuelle Heft von „Olympia ruft: Mach mit!“ bietet Lehrer*innen viele Möglichkeiten, die Urteilsfähigkeit der Schüler*innen am Beispiel von Tokio 2020 auf unterschiedlichste und kreative Weise zu trainieren – sei es im Rahmen von Planspielen, Talkshows oder Filmanalysen.“
Und aus Sicht der DOA: Warum sind die Materialien seit Jahrzehnten eine so wichtige Säule im Arbeitsprogramm?
GDT: „Unsere DOA-Unterrichtsmaterialien sind seit vielen Jahren außerordentlich beliebt bei Lehrkräften und Schüler*innen aller Schulstufen und -arten, weil sie sowohl Einblicke in die Olympische Bewegung als auch in die Geschichte und Kultur des jeweiligen Landes bieten. Das Team, das diese Materialien erarbeitet, besitzt große Kompetenzen und vermittelt detailliertes Wissen – und das ist im Sinne einer ganzheitlichen Bildung im Sport von zentraler Bedeutung.“
Wo liegen die Herausforderungen, wenn es darum geht, olympische Themen als Unterrichtsentwürfe aufzubereiten?
Mitglied im pädagogischen Arbeitskreis: Margit Lermer
ML: „Zunächst sind Ideen gefragt. Wie setze ich meine Themenbereiche um? Was macht den Kindern Spaß und was ist zielführend? Wo ist die Nische der Olympischen Erziehung in der Schule? Wie kann Aktionismus und Oberflächlichkeit in der Betrachtungsweise verhindert werden? Verliere ich den roten Faden, der durch die Kapitel, durch die Materialien führen soll? Kommen alle Altersstufen zum Zuge? Gerade in der Primarstufe ist die Spanne zwischen den Erst-Lesern und den 12-Jährigen sehr groß. Die Antwort auf all diese Fragen sind für mich bei der Konzeption der Kapitel stets Herausforderung, aber auch Leitlinie.“
DMB: „Die Lehrpläne lassen häufig nur wenig Freiräume – inhaltlich, aber auch zeitlich. Die besondere Herausforderung besteht also darin, olympische Themen so aufzubereiten, dass sie sich in bestehende thematische Strukturen sinnvoll und nachvollziehbar integrieren lassen. Die Relevanz olympischer Themen auch für Fächer abseits des Sportunterrichts attraktiv zu machen, ist herausfordernd – aber eben auch spannend!“
GDT: „Neben dieses Aspekten aus der Praxis kommt oft erschwerend hinzu, dass mit olympischen Themen nicht immer positive Assoziationen verbunden sind. Die kritischen Aspekte wollen wir auch gar nicht leugnen – uns geht es aber um die Vermittlung der Olympischen Werte, um Fair Play, Respekt, Toleranz und die Verständigung zwischen Menschen unabhängig von ihrer Herkunft, ihrem Aller, ihrer Kultur, ihrer Behinderung und ihrer Hautfarbe. Das in Unterrichtsentwürfe umzusetzen ist sicher nicht ganz einfach – heute aber auch wichtiger denn je.“
Jede der „Olympia ruft: Mach mit!“-Broschüren hat ihren eigenen Charakter, der ganz zentral vom Gastgeberland und der Olympiastadt bestimmt wird. Was war an der Thematik Tokio 2020 besonders reizvoll?
DMB: „Tokio 2020 zeigte sich 2016 während der Schlussfeier in Rio de Janeiro als modern, technisch innovativ und kreativ-unkonventionell. Der japanische Premierminister trat beispielsweise als Super Mario auf.“
ML: „Bei der Ausarbeitung des Themenbereichs „Gastgeberland und Olympiastadt Tokio“, konnte ich die ganz spezielle Faszination erleben, die von diesem Land und speziell von dieser Stadt ausgeht. Vieles war mir neu und am Anfang auch fremd. Aber je mehr ich in diese Kultur eingetaucht bin, desto mehr fand ich Gefallen daran. Jetzt gibt es in meinem Bücherregal eine ganze Sammlung von Literatur zu Japan und Tokio – und ich habe mein Faible für japanische Bilderbücher entdeckt.“
Welche Highlights in der aktuellen Broschüre stechen für euch besonders heraus?
DMB: „Besonders freue ich mich auf die Rückmeldungen zu meinem Entwurf eines Planspiels zum Olympiabewerbungsprozess 2020. Aus eigener Erfahrung weiß ich, zu welchen kreativen Höchstformen Schüler im Rahmen solcher kompetitiven Simulationen auflaufen können.“
ML: „Bei der Primarstufe ist das für mich der Olympische Fünfkampf. Die einzelnen Disziplinen sind so ideenreich konzipiert, sprechen unterschiedliche Sporttypen an, fördern Fairplay und Gemeinschaft und machen richtig Spaß. Meine Sportklasse durfte die Übungen schon ausprobieren. Die Kinder waren voll und ganz begeistert – und ich nicht weniger!“
GDT: „Es ist immer schwierig, ein besonderes Highlight hervorzuheben bei all den vielen Themen und Aspekten, die in beiden Broschüren so kompetent und auch liebevoll aufbereitet sind. Aber ganz besonders wichtig und zeitgemäß ist sicherlich auch das Kapitel zur Nachhaltigkeit – ein Thema, das bei diesen „Recovery Games“ sicher eine große Rolle spielen wird.“
Aus der Schulpraxis gedacht: Wie und in welchem Kontext können die Unterrichtsmaterialien „Olympia ruft: Mach mit!“ sinnvoll zum Einsatz kommen?
Mitglied im pädagogischen Arbeitskreis: Daniel Barbist
DMB: „Mir war es während der Konzeptionierung der Materialien wichtig, darauf zu achten, dass meine Stunden im Regelunterricht eingesetzt werden können – sei es in Bezug auf den Lehrplan oder in Bezug auf die inhaltliche Nachvollziehbarkeit und Umsetzbarkeit der Stundenvorschläge.
Ermuntern möchte ich vor allem meine Kolleg*innen der Geisteswissenschaften, einige der Unterrichtsvorschläge selbst mit den Schüler*innen auszuprobieren. Aus eigener Erfahrung weiß ich, dass Schüler*innen für solche Thematiken offen sind.“
ML: „Zum einen hoffe ich, dass viele Lehrkräfte in den Materialien stöbern und sich die Themen und Inhalte heraussuchen, die für sie persönlich und ihre Klasse passen. Zum anderen wünsche ich mir, dass sich noch mehr Schulen auf den Weg machen und eine olympische Woche im Sinne eines umfassenden Projektunterrichts, vielleicht sogar mit festlichem Rahmen, gestalten. Wenn Olympische Erziehung ein langfristiges Anliegen wird, kann Schule den Auftrag erfüllen, ein vielfältiger Erfahrungsraum für Leben und Lernen zu sein.“
Zum Schluss noch ein Satz zum Vervollständigen: Auch wenn dieses Jahr keine Olympischen und Paralympischen Spiele stattfinden, …
ML: „…werden wir die Zeit nutzen, um uns auf Tokio 2020 / 2021 einzustimmen.“
GDT: „… werden wir unsere Anstrengungen bei der Vermittlung der Olympischen Ideen und der Olympische Werte noch mehr verstärken.“
Die Unterrichtsmaterialien „Olympia ruft: Mach mit!“ Tokio 2020 erscheinen am 23. Juni 2020
Nach der Verschiebung der Spiele Tokio 2020 auf das kommende Jahr wurde auch die Veröffentlichung der Unterrichtsmaterialien der Deutschen Olympischen Akademie (DOA) zunächst verschoben. Am 23. Juni aber erscheinen nun anlässlich des Olympic Day zwei Broschüren voller Unterrichtsentwürfe und Arbeitsblätter zu Japan und den Olympischen und Paralympischen Spielen in Tokio. Die Unterrichtsmaterialien können auf dieser Website kostenlos heruntergeladen oder als gedruckte Variante gegen eine geringe Schutzgebühr bestellt werden.
Aus der Praxis – für die Praxis
Wie auch in der Vergangenheit wurden die unterschiedlichen Themenfelder von erfahrenen Lehrkräften in Arbeitskreisen ehrenamtlich ausgearbeitet. Die Materialien bieten eine große inhaltliche Vielfalt und sind sowohl im Fachunterricht als auch im Ganztag, in Einzelstunden ebenso wie in Projektwochen und natürlich auch ganz aktuell im „Home-Schooling“ einsetzbar sind.
Aufbereitet für verschiedene Altersgruppen und aufgeteilt auf je eine Broschüre für die Primar- und die Sekundarstufe reichen die Inhalte von Bewegungs- und Sportangeboten und gesunder Ernährung über einen Comic zu den Olympischen Spielen, ein Quartett mit den Stars von Team D und Team D Paralympics oder verschiedene Bastelanleitungen bis hin zu einem Planspiel, einer Verknüpfung von Manga-Zeichnen und Latein oder der Spielentwicklung des japanischen Volkssports Soft- bzw. Baseball. Auch Themen wie Nachhaltigkeit, Dopingprävention und die japanische Kultur kommen selbstverständlich nicht zu kurz.
Wie bei jeder neuen Auflage war es auch diesmal das erklärte Ziel, die Unterrichtsmaterialien nicht nur inhaltlich, sondern auch optisch bzw. strukturell weiterzuentwickeln. Eine neue Struktur in beiden Heften soll nun mehr Übersichtlichkeit gewährleisten und die Inhalte und Unterrichtsentwürfe noch Nutzer-freundlicher gestalten.
Gastgeberland Frankreich – Land, Leute und Kultur
Wellenreiten und die Auftriebskraft
