Schlagwort: Winter

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Sport als Teil meiner Persönlichkeit

von Heidrun Printz

Sekundarstufe I (Klasse 7 – 10)



Kurzinfo:

Nicht nur Olympiateilnehmer prägt der Sport, auch Schüler streben nach Sport und Bewegung, wenn auch sehr individualistisch. Ziel dieser Unterrichtssequenz ist es, Bewegungs- und Sportangebote mit den Schwerpunkten „Mitsprache und Mitgestaltung“ anzubieten, um zu verdeutlichen, wie Schüler über ihren eigenen Sportzugang zu kompetenten Regisseuren und Gestaltern ihrer Persönlichkeit werden können.

Zeitaufwand:

Eine Unterrichtssequenz aus fünf Doppelstundeneinheiten (1 UE = 90 Minuten) bildet das Gerüst für das Unterrichtsmaterial. Die Vorbereitungszeit für jede UE ist von der Heterogenität der Sportklasse abhängig. Eine Erweiterung des Bildungsprozesses ist möglich und sinnvoll.

Unterrichtsfächer:

Sport

Quellenverzeichnis

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Sportler-Sein und die Gestaltung eines sinnvollen Lebens

von Dr. Helena Rudi und Leonie Schauer

Sekundarstufe II (Klasse 10 – 13)



Kurzinfo:

Die folgenden Unterrichtseinheiten beschäftigen sich mit den Themen Faires Verhalten im Sport und möglichen Kriterien für die Gestaltung eines sinnvollen Lebens. Die ausgewählten Materialien sollen es den Schülern ermöglichen, sich mit moralische Denk- und Verhaltensweisen auseinanderzusetzen und diese mit den olympischen Werten in Zusammenhang zu bringen. Darauf aufbauend bieten sie die Möglichkeit, ihre Lebensgestaltung zu reflektieren und sie in einen gesamtgesellschaftlichen Kontext zu setzen.

Zeitaufwand:

Die Unterrichtseinheit umfasst je nach Zielgruppe 1 bis 2 Einzelstunden. Sie bauen inhaltlich aufeinander auf und sind demnach als Unterrichtsreihe umsetzbar, sie können aber auch als Einzelstunden umgesetzt werden.

Unterrichtsfächer:

Philosophie, Ethik, Sport

Quellenverzeichnis

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Rechenreise

von Franziska Moser und Patrick Wiesner

Sekundarstufe I (Unterstufe: Klasse 6 – 8)



Kurzinfo:

Das Kapitel bietet eine Rechenreise, bei der die Sportstätten von Peking vorgestellt werden. Dabei werden vier der fünf mathematischen Leitideen (außer der des Funktionalen Zusammenhangs) aufgegriffen. Die Stunde kann sowohl gezielt als Wiederholung des Unterstufenstoffs als auch als Vertretungsstundenmaterial genutzt werden. Die Reise kann dabei klassisch mithilfe von Arbeitsblättern oder digital durchgeführt werden.

Zeitaufwand:

Insgesamt sollte man eine Doppelstunde einplanen. Die beiden Varianten sind als Alternative gedacht.

Unterrichtsfächer:

Sport, evtl. Kombination mit Geografie möglich

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Freestyle-Jumping

von Birgit Dittmar

Sekundarstufe I (Klasse 8 – 10)



Kurzinfo:

Auf der Grundlage von Basissprüngen am Tischtrampolin bzw. am Minitrampolin soll über die Lust am Fliegen zu Freestyle-Sprüngen gefunden werden. Über kriteriengeleitete Partnerkorrektur wird ein bewertbarer Freestyle Sprung erarbeitet und präsentiert. Dies kann im Team synchron oder als Single-Sprung erfolgen.

Zeitaufwand:

5 Doppelstunden

Unterrichtsfächer:

Sport, Bewegungsfeld „Bewegen an Geräten – Turnen“

Quellenverzeichnis

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Olympic English Class Games

von Janine Ongyerth

Sekundarstufe I (Klasse 7 – 9)



Kurzinfo:

Themen wie der Olympische Traum, vorbildliches Verhalten, und Inklusion werden anhand von fünf verschiedenen Unterrichtsstunden vermittelt. Jede Stunde repräsentiert dabei einen der fünf olympischen Ringe, fokussiert sich auf eine jeweils andere Wintersportart und beinhaltet eine Gruppenchallenge. Die Unterrichtsstunden können einzeln oder gemeinsam als englische Olympische Klassenzimmerspiele durchgeführt werden. Je Challenge kann Gold, Silber oder Bronze gewonnen werden. Die Gruppe, welche nach allen fünf Stunden den besten Medaillenspiegel aufweisen kann, hat die Olympischen Klassenspiele gewonnen.

Zeitaufwand:

Die Olympischen Klassenzimmerspiele lassen sich gut in fünf Unterrichtseinheiten je 45 Minuten durchführen. Es besteht die Möglichkeit, die Themen auch einzeln zu behandeln.

Unterrichtsfächer:

Englisch

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Schneller. Höher. Stärker. GEMEINSAM.

von Birgit Dittmar und Katharina Negele

Sekundarstufe I und II (Klasse 9 – 13, auch stufenübergreifend)



Kurzinfo:

Das Kapitel liefert ein Konzept für einen kooperativen und inklusiven Duathlon für den Sportunterricht mit verschiedenen Bewegungsaufgaben. Die Schüler absolvieren in Dreier-Teams verschiedene Stationen. Dabei wechseln sich Läufer und Rollstuhlfahrer ab, erleben so verschiedene Bewegungsfelder auf kreative Weise und erzielen gemeinsam ein Gesamtergebnis. Ein geringer Materialaufwand ermöglicht die leichte Umsetzung, die auch im Freien möglich ist.

Zeitaufwand:

  • 1 bis 3 Doppelstunden
  • Baukastenprinzip: Inhalte können in den laufenden Sportunterricht integriert oder als Zwischenstufe verwendet werden.

Unterrichtsfächer:

Sport, Sportpraxis

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Olympische Winterspiele in Peking – Eine misslungene Olympiakür?

von Daniel Matthias Barbist

Sekundarstufe I und II (Klasse 10 – 13)



Kurzinfo:

Die Frage, ob Olympische Winterspiele in einem autoritären Staat wie China ausgetragen werden sollten, wird von den Schülern im Rahmen einer Pro- und Kontradiskussion erörtert.

Zeitaufwand:

Die Unterrichtseinheit umfasst eine Doppelstunde.

Unterrichtsfächer:

Deutsch, Politik, Sozialkunde, Geschichte

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Skicross

von Katharina Negele

Sekundarstufe II (Sportleistungskurs)



Kurzinfo:

Über die Beschäftigung mit der Sportart Skicross werden sporttheoretische Inhalte wie koordinative Fähigkeiten, Kraft und Krafttraining sowie biomechanische Prinzipien in Form von Aufgabenstellungen für Schüler der Sekundarstufe II aufgegriffen, wobei eine Verknüpfung der Inhalte mit der Sportpraxis möglich ist. Anhand der Thematik können neue Inhalte erarbeitet oder bereits Gelerntes angewendet werden. Darüber hinaus werden Anregungen für das Erstellen von Erklärvideos und für eine Diskussion über den Bau einer besonders spektakulären Skicross-Strecke gegeben.

Zeitaufwand:

Einzelne Einheiten von jeweils 1 bis 4 Doppelstunden

Unterrichtsfächer:

Sporttheorie, Sportpraxis

Quellenverzeichnis

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Let’s Dance Olympic Games – Wir tanzen die Olympischen Winterspiele

von Helena Rudi

Sekundarstufe I und II


Kurzinfo:
Dieses Unterrichtsmaterial bietet unterschiedliche praktische Umsetzungsmöglichkeiten der Disziplinen der Olympischen Winterspiele im Sportunterricht (auch fächerübergreifend). Dabei können sie in leistungsheterogenen Gruppen verschiedenen Alters eingesetzt und mit eigenen Schwerpunktsetzungen versehen werden (für Vertretungsstunden geeignet). Die Ergebnisse der Einheit eignen sich damit auch zur Aufführung etwa im Rahmen einer schulischen oder klasseninternen Weihnachtsfeier. Ziel des Entwurfes ist vor allem eine kreative Auseinandersetzung mit individuellen Bewegungs- und Ausdrucksmöglichkeiten der Schüler, die auf den eigenen motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten aufbauen bzw. diese zu entwickeln versuchen.

Anlass:
Olympische Spiele PyeongChang 2018, Tanz und Bewegungstheater im Sportunterricht, kreative Auseinandersetzung mit individuellen Bewegungs- und Ausdrucksmöglichkeiten

Impulse:
Exploration, Gestaltungsprinzip Zeitlupe, Bewegungstheater, Stopptanz, Brainstorming

Schlagbegriffe:
Olympische Spiele PyeongChang 2018, olympische Werte, Exploration, Zeitlupe, Präsentation, Bewegungstheater

Anmerkungen:
Auch im Rahmen fächerübergreifender Projekte (Ethik, Sozialkunde, Politik) geeignet.

 Material M1 (Stopptanz)